非遺文化進課堂的意義(非遺文化進課堂的意義和作用)
通過注入紅色文化編創(chuàng)節(jié)目非遺文化進課堂的意義，以配樂詩朗誦紅歌小組唱動感舞蹈等節(jié)目，呈現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合，表達青年勤奮斗青春獻祖國的意志三公益課堂 鄉(xiāng)村美育進行時 實踐期間，團隊開展多場“非遺文化進課堂”美育公共課。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化門類之一，是中國人就有責任和義務去繼承和弘揚少年強則中國強，少年繼承中華民族的傳統(tǒng)文化，則中華文明的繼承發(fā)展就有希望，早就應該寫入中小學生教材非遺文化進課堂的意義了。
文化是一個國家一個民族的靈魂保護和傳承非遺，是增強文化自信傳承文化血脈的重要工程，要充分利用好非遺進校園這一載體，將非遺保護融入教育體系，引領更多青少年肩負起非遺保護與傳承的時代責任，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性。
中央廣播電視總臺央視綜藝頻道推出了非遺公開課的節(jié)目非遺公開課以專家授課傳承人講解展示等多種形式，帶領觀眾走進寓教于樂的“文化課堂”為充分展現(xiàn)非遺對于人民追求美好生活的現(xiàn)實意義，節(jié)目在設置上分成了“。
在今天的校園，呈現(xiàn)在學生面前的非遺課堂，是親和而獨具魅力的凝望歷史才能展望未來，學生回到歷史的深處，回到文化的中心，暢游歷史之浩渺，感悟文脈之深邃學校作為青少年成長學習的重要場所，也是非遺傳承保護工作開展的必爭之。
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